一、总则：

1、指导思想

说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是提高教师素养的需要，是实施素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于培养下一代掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、继承和弘扬中华民族的传统文化、全面提高学生素质等都具有重要意义。

根据《国家通用语言文字法》，按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作，重在建设，重在过程，重在实效。

2、评估目的

①、进一步学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，提高广大师生对国家语言文字工作法律、法规和方针政策的知晓率，牢固树立语言文字使用中的国家意识、法制意识和现代意识。

②、进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。

③、进一步推动中小学校提高语言文字规范化水平，努力创建规范文明的语言文字应用环境，使学校的语言文字规范化、标准化水平适应全县经济、社会和科技发展的要求，在全社会语言文字规范化方面发挥基础、示范作用。

3、工作原则

①、坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导思想，把评估作为推动学校语言文字工作的重要手段。

②、坚持实事求是和客观公正的原则，注重实效，不搞形式主义，反对走过场。

4、三级管理

语言文字工作实行县、乡、校三级管理。

二、评估对象

1、县级评估：乡镇中心校、乡镇及县直幼儿园、中小学校、职业技术学校等。

2、乡级评估：辖区内各中小学校。

三、评估内容

单位在开展语言文字工作过程中的工作管理、普及普通话、规范用字等三个方面的情况。

评估细则附后。

四、评估工作的管理

１、组织领导

①、县语委办组织专家具体负责组织评估工作。

②、评估工作由县教育局领导。由县语委办具体负责。县教育局批准和宣布评估结论，接受和处理评估仲裁事宜。

２、年度目标

①、县直学校达到县级语言文字规划化学校标准或复查合格。

②、乡镇年内创建一所县级语言文字规划化学校。已挂牌的学校巩固率100%。当年申报的县级语言文字规划化学校验收合格率不低于50%。　　　

３、评估方法与时间

①、评估类别：定期评估和随机评估。

②、评估方法：查验资料、实地查看、抽查师生等方法。定期评估时间一般为每年的10-12月份。

随机评估每学期至少一次，至少抽查乡镇一所中学一所小学。

４、表彰奖励

序列有二：乡镇、县直学校

①、语言文字工作先进单位：依据考核积分，乡镇学校前五名、县直学校前三名、乡镇中心校前三名均为语言文字工作先进单位。

②、语言文字工作进步学校：依据考核积分，乡镇中小学校、县直学校、乡镇中心校分别较上年进步３个以上、２个以上、２个以上位次，均为语言文字工作进步学校。

③、语言文字先进个人：

被表彰为语言文字工作先进单位，奖２个名额。

被表彰为语言文字工作进步学校，奖２个名额。

本项可重复计算。

五．加分因素

对于当年评上省、市、县语言文字工作规范化学校的单位分别加12、8、6分；对于当年在复查中被摘牌的单位分别从总分中减去12、8、6分。